les enfants handicapés

Écrit par Bruno Mercredi, 27 Janvier 2010 17:09

Priorité à l'éducation pour tous les enfants

La loi du 11 février 2005 affirme le droit pour chacun à une scolarisation en milieu ordinaire au plus près de son domicile, à un parcours scolaire continu et adapté. Les parents sont étroitement associés à la décision d'orientation de leur enfant et à la définition de son projet personnalisé de scolarisation (PPS).

La scolarisation individuelle : un droit pour tous
Dès l'âge de 3 ans, les enfants handicapés peuvent être scolarisés à l'école maternelle. Un projet personnalisé de scolarisation organise la scolarité de l'élève, assorti des mesures d'accompagnement décidées par la Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH). Normal 0 21 false false false FR X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 La loi prévoit que l'enfant puisse être scolarisé dans l'établissement le plus proche de son domicile. Toutefois les conditions de la scolarisation individuelle d'un élève en situation de handicap dans une école élémentaire ou dans un établissement scolaire du second degré varient selon la nature et la gravité du handicap. La scolarisation peut se dérouler sans aucune aide particulière mais le recours à l'accompagnement par une auxiliaire de vie scolaire (AVS) et à des matériels pédagogiques adaptés peuvent être nécessaire.

La scolarisation collective : CLIS et UPI, des classes adaptées
Dans les écoles élémentaires, les classes d'intégration scolaire (CLIS) accueillent des enfants présentant un handicap mental, auditif, visuel ou moteur. Les élèves reçoivent un enseignement adapté et partagent certaines activités avec les autres écoliers.
Dans le secondaire, les élèves de 12 à 16 ans peuvent être scolarisés dans une unité pédagogique d'intégration (UPI). Encadrés par un enseignant spécialisé, ils reçoivent un enseignement adapté qui inclut autant qu'il est possible la participation aux activités de la classe de référence de l'enfant.

Si la situation de l'enfant ou de l'adolescent le nécessite, c'est l'orientation vers un établissement médico-social qui constitue la solution permettant de lui offrir une prise en charge scolaire, éducative et thérapeutique adaptée.
Le parcours de formation peut se dérouler à temps plein ou à temps partiel.

L'enseignement à distance : si la scolarisation n'est pas possible
Le Centre National d'Enseignement à Distance (CNED) s'efforce de proposer une formation scolaire et professionnelle adaptée à tous les élèves qui ne peuvent fréquenter un établissement d'enseignement. Un soutien pédagogique à domicile par un enseignant rémunéré par le CNED peut être proposé à l'élève.

Le Projet Personnalisé de Scolarisation : mis en place par les MDPH
Dans tous les cas, un projet personnalisé de scolarisation est mis en place à partir de la saisie par les parents de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) et d'une première estimation des besoins réalisée par l'équipe éducative de l'école de référence.
Le PPS précise la qualité et la nature des accompagnements nécessaires, notamment thérapeutiques ou rééducatifs, le recours à un auxiliaire de vie scolaire, le recours à un matériel pédagogique adapté.
Une équipe de suivi facilite la mise en œuvre du PPS pour chaque élève.

Des aides à l'éducation en milieu ordinaire : pour faciliter l'intégration et la réussite scolaire
Aide de vie scolaire (AVS) et aide à l'accueil et à la scolarisation des élèves handicapés (ASEH)
Certains élèves ont besoin d'être accompagnés pour réaliser certains gestes ou certaines tâches de la vie quotidienne à l'école. Ils peuvent alors bénéficier de l'aide d'un AVS (aide de vie scolaire). Celui-ci peut être « collectif » (affecté au groupe) ou individuel et peut être attribué par la CDAPH.
Il existe également des personnels qui assurent une aide à la scolarisation des élèves handicapés (ASEH) auprès des équipes pédagogiques.
Ils sont affectés par l'Inspecteur d'Académie à une classe ou à une école et non pas, comme les AVS, par la MDPH auprès d'un enfant en situation de handicap.

Matériels pédagogiques adaptés
La réussite du parcours scolaire d'un élève en situation de handicap peut être conditionnée par l'utilisation de matériels pédagogiques adaptés. Cette décision relève également de la CDAPH.
Depuis  la rentrée 2009, les programmes du primaire en braille sont disponibles dans tous les départements.

Aménagements des conditions de passation des épreuves des examens et concours
Des dispositions sont prévues pour permettre aux élèves handicapés de se présenter aux examens et concours organisés par l'Éducation nationale dans des conditions aménagées : aide d'une tierce personne, augmentation d'un tiers du temps des épreuves, utilisation d'un matériel spécialisé. Les candidats peuvent également être autorisés à la conservation de notes, à l'étalement des épreuves sur plusieurs sessions et selon le règlement propre à chaque examen, peuvent prétendre à l'adaptation ou la dispense d'épreuves.